一：心理學申碩考試題型 四大題型：
► 單選（每題1分，20題，共20分）
► 名詞解釋（每題3分，8題，共24分）
► 簡答題（每題6分，6題，共36分）
► 論述題（每題10分，2題，共20分）
客觀題：20% 主觀題：80%
 

二：各科分值比例
► 普通心理學（ 29 ）
► 心理研究方法（15）
► 心理統計學（ 13 ）
► 心理測量學（ 12 ）
► 發展心理學（15 ）
► 教育心理學（ 8 ）
► 社會心理學（ 8 ）
► 普心：總括（29）
► 研究方法+統計+測量：方法（40）
► 發展+教育+社會：理論（31）

三：規律與趨勢

（1）14年真題   共50分

1. 名詞解釋 （3X4=12分)
► 社會助長 07
► 印象管理 05
► 程序性知識 05
► 自我中心性 05年論述 多年選擇題

2. 簡答題 (3X6=18分）
► 2道來自于09年的真題
► 1道來自于08年的真題

3. 論述題 （10X2=20分）
► 1道來自于08年的真題
► 1道來自于02年的真題
 

（2）15年真題

1. 名詞解釋 （3X3=9分)
►強化（2011，教育）
►內容效度（2009，測量）
►觀點采擇（2004，2010，發展）

2. 簡答題 (4X6=24分）
►區分度和難度的關系（2006，測量，393）
►假設檢驗的基本步驟（2006，方法，226）
►耶基斯-多得森法則（2007，普心，102）
►完整的研究設計的基本內容（2004、2005，方法，180）

3. 論述題 （10X2=20分）
►論述知覺的特性（2002簡答，普心，44）
►結合四種理論論述兒童攻擊行為的成因（2007、2011論述，508） 共53分



 

（3）16年真題
1. 名詞解釋(3X5=15分)
►概念形成（03，教育，p.596 ）
►鑒別指數（06，測量，p.392）
►抽樣分布（12，統計，p.280）
►社會惰化（06，社會，p.769）
►成熟勢力說（06，發展，p.483）

2. 簡答題(6X1=6分)
►簡述短時記憶的特點（11，普心，p.68）

3. 論述題（10X1=10）
►結合文學著作人物的人物形象，論述奧爾波特的人格特質理論。 （07，普心，p.140） 總分：31分
 

（4）17年真題
1. 名詞解釋 （3X3=9分)
►冒險轉移（2005，2011，社會）
►社會化（2009，社會）
►最近發展區（2004，2009，發展）

2. 簡答題 (4X6=24分）
►心理測驗的主要功能（2013，測量，344）
►樣本的大小應該考慮的因素（2010，方法，184）
►動機的功能（2005簡答，2010論述，普心，100）
►表象的概念及特征（2007、2011，普心，81）

3. 論述題 （10X1=10分）
►論述馬斯洛的需要層次理論及其價值（ 2000、2008論述、2004簡答，普心， 101 ） 共43分

 

（5）18年真題

1. 名詞解釋 （3X6=18分)
►順應 （2002 2007 2012，發展）
►心理測量（2000，測量）
►首因效應（2009，社會）
►刻板效應（2004，2008，社會）
►程序性知識 （2005，2014，教育 ）
►習得性無力感（2009，教育 ）

2. 簡答題 (1X6=6分）
►簡述正態分布及曲線特點（ 2014 ，統計）
►簡述設計操作定義常用的方法（2004，方法）

3. 論述題 （10X1=10分）
►論述人格的對立類型理論（2011，普心） 共40分
 

（6）19年真題

1. 名詞解釋 （3X3=9分)
► 品德 （2010，教育）
►先行組織者（2002，2008，教育）
► 觀點采擇能力（2004，2010，發展）

2. 簡答題 (5X6=30分）
► 測驗的標準化（2009，2014，測量）
► 積差相關的條件（2013，統計）
►一個好的研究假設的標準（2013，方法）
► 影響能力形成和發展的因素（2001，普心）
►測驗說明書中需要說明的內容（2009，測量）

3. 論述題 （10X2=10分）
► 論述耶基斯多得森法則的含義及其現實意義（2007，2015，普心）
► 結合有關理論論述兒童攻擊行為的成因或本質（2007，2011，2015，發展） 共59分